2024年6月7日晚，信科“E席谈”青年学术沙龙第二十五期活动在理科一号楼1127员工活动室顺利举办。太阳成集团计算机学院助理教授、博士生导师刘古月老师受邀进行了以“科研创新的钥匙：如何提问”为主题的分享。学院团委副书记刘天怡老师参加了本次活动。本次沙龙由院青年志愿者协会梅志垒同学主持。
讲座现场
首先，刘老师向大家介绍了自己的学术与工作经历。刘老师坦言，自己的科研并不是一帆风顺的，其背后也有一段不为人知的曲折道路。老师特别感谢了自己读博士和博士后期间的几位导师，他们教会了她许多科研技能，并给了她坚持下去的动力。
接下来，刘老师切入正题，向同学们介绍了美国科学家海尔迈耶（George Harry Heilmeier）提出的用于评价研究项目质量的8个问题。这些问题包括开展研究的目的，已有研究的现状，研究的创新点和前景，研究的风险、成本和市场，以及对研究成果的评价方式等，是一套跨学科通用的评价指标，能够从各个方位衡量科研项目的潜力。
随后，刘老师以自己的一个科研项目（AuditBox [NSDI’21]）为例，向大家展示了真正做科研时应当如何回答好海尔迈耶问题。前两个问题分别是开展研究的目的和已有研究的现状。首先，AuditBox的目的是审计虚拟化的网络中间件。网络中的防火墙等硬件设备原本都是独立的硬件，如果将其转化为虚拟机中的软件，能够节省部署成本，提高迭代速度。然而，在银行、政府、医院等安全敏感的企业中，网络中间件的合规性是重要的问题，传统硬件可以手工检查物理连线，而虚拟化中间件的审计方法则缺乏研究。第三个问题是研究的创新性和能够成功的原因，而第四个问题是项目会被谁看好，成功后会有什么影响。刘老师及团队指出，传统的粗粒度审计既缺乏精确性，又无法保证审核和使用时的情况一致，而AuditBox的审计标准能够被证明，并能持续保证整个系统实时正确运行。此外，由于AuditBox是该方向业界首个系统，产业界数家公司都对其表示兴趣。第五至七个问题是风险、成本和时间开销，这几个问题是密切相关的。AuditBox面临的需求是最小化对已有中间件的修改和降低产品的成本，系统的实际设计和优化充分考虑这些风险，有效地减少了改动，控制了成本。此外，由于已对相关技术十分熟悉，验证预计只需约半年即可完成。最后一个问题是对研究成果的中期和最终检查方式。由于最终的检查需要方案真正在行业进行大规模部署，刘老师首先考虑了中期检查的数个指标，即正确性、功能性、性能以及成本。AuditBox相比传统方式能够大幅降低成本，这也是其受到业界关注的一大原因。
作为总结，刘老师指出，对于每一个科研项目，从一开始就要考虑上述这些问题，但此时未必能全部给出很好的答案。不过，在科研项目进行的过程中，我们会不断进行追问，而直到这些问题都能回答得很好，项目才能算作成功。
同学们认真听讲
之后，刘老师向大家分享了自己关于科研和读博的一些观点。她鼓励同学们尽早开始加入科研项目，指出受过与没有受过科研训练的同学差别十分明显。另外，科研能力是一种通用的技能，涉及合作、沟通、写作、表达等综合能力，无论同学们将来在学术界还是产业界工作，科研训练都会是很有意义的。此外，刘老师认为科研论文的质量比数量更加重要，“水论文”不仅会助长走捷径的习惯，还可能给他人留下不好的印象。同学们不应急于求成，而应深入思考，把自己的工作做得更深，争取发表质量更高的研究。
谈及读博，刘老师指出，读博不是单打独斗，团队能够成为自己读博的助力。读博还可以是很开心的，想到新点子、解决问题、写好文章都会是很享受的过程。读博时，导师比学校重要，因为学校未必定义得了什么，而导师能够影响员工的整个学术生涯。最后，刘老师指出，不是所有人都适合读博士，有自驱力，不怕挫折的员工可能会更加适应读博的过程。
刘老师向大家分享科研经验
最后，刘老师向大家介绍了自己的研究方向——高性能、高可靠、智能化的网络系统。她的课题组关注网络系统底层的数据中心网络、广域网和互联网，通过软硬件协同系统设计与数据驱动算法设计解决有关的网络问题。课题组目前对外招收科研实习生，感兴趣的同学可在刘老师的主页（https://grace-liu.github.io）上填写问卷，与组内同学取得联系。
讲座中及讲座后，同学们就科研论文的评价、系统科研的方法等积极提问，刘老师一一耐心作出了解答。
最终，本次沙龙活动在同学们的掌声中顺利结束。
同学们踊跃互动
响应学校“学科质量年”整体部署，信科“E席谈”青年学术沙龙在本学期持续开展，从学科质量促进员工培养的角度，邀请信息学科领域优秀青年教师为本科生介绍信息技术学科和产业发展热点和前沿话题，分享青年教师的学术成长发展道路，引导信息学科本科员工一方面开阔学科视野，增进专业认知，寻找未来感兴趣的发展方向，另一方面坚定学科理想和学术追求，规划好学习科研的方向和计划，自觉将个人的学习成长与北大“新工科”建设发展战略、与世界信息科技前沿和产业发展、与国家重大战略需求紧密结合在一起，努力培养专业基础宽厚、创新能力突出、意志坚定、视野开阔的信息领域高层次人才。
